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- 高三的你想对高一的自己说些啥子?
- 怎样看待合肥存在很多“幼小衔接”教学培训的情况?
高三的你想对高一的自己说些啥子?
身坐高三,回顾高一,有两种情况:
万丈高楼平地起,谢谢你的坚持不懈,才有我如今高三的轻松备战!
(图片来源网络,侵删)
感谢你的坚持,你的不言败,我才能在高三笑傲群雄!
感谢你的起早贪黑,睡的比狗晚,醒的比牛早,感谢你对姿势一点一滴的积累,我在高三才能厚积薄发!
高一不努力,高三徒伤悲,你从前的安逸造就我高三的落后,人生的退步!
(图片来源网络,侵删)
三更灯火五更明,夜夜游戏不进修,高三再力挽狂澜才弥补了高一的贪玩!
早知高三痛苦,高一何必不学,早知高三拼命,高一为何不准备!
走对高一,走实高二,走好高三,人生才不就遗憾!不要高一时候贪玩,造成高三后悔莫及!
(图片来源网络,侵删)
年轻,就要拼,年轻,就要学!
祝全部学子金榜题名!
谢谢谢请。第一,年度手游不要玩。我想说,一直玩年度手游会后悔的。曾经玩游戏的我,打算高三再拼。高三的我,确实拼了,有提高,然而达差点应有的高度。毕竟,高考需要在扎实的基础上提高。我虽然很拼,可是这是补齐了基础。当我需要时刻提高时,高考已经考到了,我乱了方寸,不了解怎样下手。
第二,男女交往要适度。鱼和熊掌不可兼得。可是,多情的我,喜爱和异性打交道。于是,我每天关注她的一举一动一颦一笑。我哪有心思专心读书。我从班级的前10名掉落到如今的20名。考不上本科,我的那个她是不会理我的。
第三,亡羊补牢,犹不为晚。高一的你,现在开始改变,还是来得及的。自暴自弃只有让人看不起。积极给上的学子才是你应该的扮演的人物。
时光飞逝,转眼间高中生活就要画上完整的句号了。这一路来,对有收获的喜悦,也有失败的苦涩。回首过去,对高一的自己有不满意,也有感谢,想对高一说的话也很多。
首先、高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期,
随着自我觉悟的明显增强,独立思索和处理事物能力的进步,在心理和行为上表现出强烈的自主性, 迫切希望从父母的束缚中解放出来。因此高一时对父母的话也不是如何去认真听,做着自以为很独立的事。认为那就是自在,再整个高一就没有认真的去进修。另外高中的进修深度和难度较初中上升到新的台阶, 跨度很大,特别体现在数学、 英 语、和物理学科,感觉每次都是上课能听懂,课后作业也认真完成了,结局成绩不理想,很 甚至有时候出现了不及格的情况, 这个时候我也感觉很困惑, 其实症结就在自己的姿势牵引能力差,综合进修能力急需要进步。面对这两大难题,不但没有仔细研究解析缘故,反而一提就觉得头疼。父母也高估了我独立处理事务的能力,因此保持进修上的不掉队是很难的。整个高一大多数时刻就在迷茫,适应中度过了。
其次、根据我个人难题,我拓展资料出多少高一该如何过的好方式。
第一重视高一、成就高考高一是整个高中阶段的开始,抓住高一,让自己一开始就能占 据领先位置, 对学生高中阶段的进步至关重要, 多年的高考经验显示:对高一的重视程度和 3年后的高考成绩成正比关系,要想在高考中取得好成绩,一定要从高一抓起!第二提前动手,从容应对刚刚故事了中考,很多学生沉浸在紧张后的轻松李,然而进修 确如逆水行舟, 不进则退, 稍一放松, 也许就会给自己的高一进修制造麻烦, 抓住高一伊始, 让自己的高中进修风平浪静!第三发现漏洞、及时弥补高中进修相对紧张,发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其 存在和进步, 由于姿势之间是有内在联系的, 漏洞不补, 会影响其他姿势的进修和综合应用, 而且积累得太多,会觉得无从开始,只好言败,给高考造成很大的损失!第四成绩波动、正确看待高一进修成绩波动是特别正常的事务,一般来说,只要适应了 高中老师的讲课方法、 掌握了高中姿势的进修方式, 成绩都会逐步上升而且趋于稳定的。
最后感谢高一的自己能及时反省,很快适应了高中生活,
为以后的好成绩打下基础。如果当初自己一度沉迷于不爱进修,每天迷茫中,现在也许不会有好成绩。另一方面,也要感谢高一的自己参与了学生会组织,锻炼了自己的能力。现在感觉在一些方面上比其他同学杰出一点,比如在主动发言时会比其他同学有胆量。既要看到高一自己的努力之处,也要看到自己的缺陷。总之都过去了,好的继续发扬,不好的努力改正。
无论过去还是现在都要对自己有信心,相信那些做过的事都有它存在的意义。这是对你们很有帮助的实,希望对高中的你有所帮助。如果还有哪些难题,欢迎和我探讨。联系方法见下
学有方式,考有诀窍,优学优考策略致力于将学和考的最优结合。更多原创学法类文章,欢迎在公众号 优学优考策略 中阅读。如有其他难题,微信找到 “优学优考” 的拼音全拼,和我成为好友,有问必回。高中三年很快,姿势点就和蜘蛛网一样,每个点都有节点和之相连,在高一的时候一定把每个姿势点弄懂,不懂就问,不用害怕老师不给你讲,老师最喜爱那种爱提问的学生。多背文言文和古诗,得语文得天下,学累了,就翻翻字典,放松一下。注意姿势点拓展资料和错题记录,解析缘故。希望兄弟们们进修愉快
怎样看待合肥存在很多“幼小衔接”教学培训的情况?
专职辅导一年级,暑假第一次带幼小衔接班。坐标广州。
我想说的是,不仅仅是合肥,各地的“幼小衔接”教学培训机构都爆发式地增长。
举个例子,去年年初,有教学培训机构曾给我咨询,手头上有没有合适的幼小衔接练习。由于这个机构发现了家长对幼小衔接教学的需求,但感觉市场上的练习少、不切实际。
现在再去图书批发中心,暑假时,幼小衔接练习摆在最明显的位置,各个层次的都有。
去年暑假,我所在的片区,开办“幼小衔接班”的教学机构寥寥无几,就是开班招的人也不多。而现在,有一半以上的教学机构开班,只要价格合适,几乎都是爆满。
现在暑假,公立幼儿园家长组团报名的不少,其中某个幼小衔接班,十多少孩子,来自同一所公立幼儿园同壹个班。等于壹个班约50%的孩子在上幼小衔接班。
是由于机构的招生活动主题做得好吗?
是由于家长都想赢在起跑线上吗?
我是老师,我来聊聊这个话题。
在暑假开始时,教学部办公厅就有明文规定,禁止幼儿园小学化,禁止办理幼小衔接班。那时大家议论纷纷,意见不统一,支持的、反对的各有各的学说根据。可是暑假快要过完了,回头盘点一下,这个暑假准一年级的孩子们到底是在哪里里度过的属于他们的学前的最后壹个暑假呢?
合肥的“幼小衔接班”火爆现象,其实不止是合肥是这种情况,好多城市里都是这种情况。越是禁止为何越是火爆呢?
这就一个死结!壹个恶性循环的死结!
何故很多家长去送孩子上幼小衔接班,他不了解让孩子在家里玩耍,孩子会更加高兴吗?可是你不去幼小衔接班,幼儿园里也不许教有关于一年级的物品,可是一年级在招生的时候要进行考试,你不学,你的孩子答不上来,人家学了,人家答上来了,人家孩子就可以进入这所离家近的,收费相对实惠的教学质量高的公立小学进修。而你却要为孩子的上学难题发愁,找关系拖门路,也不一定能进去。最后再去个离家远的收费高的私立学校去上学,那就悲催了。
家长们选择暑假让孩子们去幼小衔接班,真的是迫不得已的选择。大家都上了幼小衔接班,开学后,老师再讲这部分内容时,孩子们都会了,天然就讲的速度快了。谁还老是在孩子们都会的内容上磨蹭呢。
这样就造成这种现象了。一年级老师觉得孩子们会了,因此开快车,简单的讲述下,甚至有的不讲,直接练习。接着一年级的家长以过来人身份劝诫新的一年级家长,抓紧去学吧,不学人家一年级老师不好好讲这些。接着新的一年级家长也送孩子去幼小衔接班。恶性循环就是这样造成的。
只要一年级小学有入学考试的门槛,那家长们肯定去送孩子去学幼小衔接的姿势,不学,你连一年级的门槛都进不了。
大家这里一年级入学也有考试。然而题目是由公立幼儿园提供的,不是一年级的题。因此很多孩子不会选择去幼小衔接班。我上学期就是教一年级,大家都是按部就班的去讲,没有开快车。绝大部分的孩子学会了才可以继续进修新的姿势点。也不说孩子们在幼儿园学过了就不学了。幼儿园里教的和大家再教,不一个概念。大家为了孩子们打好基础,不会把这些基础姿势依赖于幼儿园老师。大家会夯实孩子们的基础姿势的。
真的希望能从根本上去制止化解这件事。显然只发壹个文件,壹个通知,没有出台相关的保障孩子们顺利入学得好政策,那这个禁令,这个利国利民的好通知就是一纸空文,没有它的实际意义,也不会兑现。
大家说我说的对吗?你家宝贝做好了上一年级的准备了吗?欢迎踊跃留言,大家一起探讨沟通。
感觉时刻过得很快一转眼小孩也已经上中班了,周围也有一些大班家长和小学一年级的家长。作为自身来讲也算是半个教学行业从业者,大家服务的是高中生群体。“幼小衔接”说起来一个社会现象,但这也是大家目前教学体制的一种缺陷。
“幼小衔接”和高考选拔
我从自身行业相关性来做个解析。目前高考选拔机制都是分数导给性,虽然民族已在推行新高考改革,倡导高中生涯规划。但目前的教学环境仍旧需要几代人的沉淀才也许完成。高中教学——高一高二上完三年课,高三考试变成考试机器。于是乎初中学高中,小学看初中,幼儿园应广大家长和社会的需求,开始进行“幼小衔接”教学。
难题一 老师都喜爱“杰出”的小孩
依稀还记得自己的小学班主任的模样,特别有耐心的一位女老师。那天路过蜀山区壹个小学看到墙面老师说明——师范毕业的老师和持有教师证后考取的老师半半吧!老师都喜爱杰出的孩子,大家的家长小学时不一定是那个杰出的孩子,因此希望自己的孩子能够成为那个“杰出的孩子”!我认为小学教学应该是无差化的,老师应该尽也许的把爱均分。至少在四年级之前,不应该过多的宣导好生和差生。
难题二 母亲一般都比爸爸要着急
我太太也是经常问我要不要去报个培训班——跆拳道、画画、跳舞、英语?我的回答就是孩子还小。还好我太太还能接受我的见解。因此目前我家小孩以在家玩为主,当然大家在玩中也会乘机给他引入一些姿势,让他觉得很有意义。电视要少看,年度手游不能玩。
难题三 “幼小衔接”我认为是需要的,但不是强制的
关掉“幼小衔接”就算下了明文规定,我认为还会有机构或者家长偷偷的去学。我认为“幼小衔接”是有必要的,但不是强制的。幼儿园大部分时刻以玩中学为主,到了小学就变成了学中有乐。这个经过的转变需要一定时刻的引导。家长有时刻,可以自己来。如果没有时刻可以通过“幼小衔接”班来实现。然而一味的提前教学是不可取的,而且“幼小衔接”也应该避免玩法化,每个孩子的优缺点是不一样的。
目前合肥的“幼小衔接”我想仅仅一个缩影而已,其实也突显了家长对于教学的重视。好的教学理念需要好的政策引导和监督,过度市场化之后反而会让家长消费者们不知所措。其实不仅仅是“幼小衔接”,各类辅导班兴趣班亦是如此。
对于一些家长们而言,少一点聚会多一些陪伴,也许会比报个辅导班更强!
我是张老师,欢迎关注张老师生涯课堂,教学难题欢迎无论兄弟们文末留言提问或者私信咨询。
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